Lo que aprendimos asi­ como lo que falta acerca de el regreso a tipos en 11 frases

Especialistas dieron su diseccion acerca de las clases durante la pandemia y el regreso en el EF Meet Point Virtual.

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Este jueves se realizo el foro EF Meet Point Virtual ‘?Es instante sobre regresar a las aulas?’, en el que participaron Yoloxochitl Bustamante, exsecretaria de formacion Publica sobre Guanajuato; David Calderon, dirigente ejecutor sobre Mexicanos Primero; Marco Fernandez, investigador asociado sobre Mexico Evalua y catedratico de el Tec sobre Monterrey, desplazandolo hacia el pelo Luis Humberto Fernandez, titular de la notoriedad Educativa Federal en la poblacion sobre Mexico.

En este foro discreto por Leonardo Kourchenko, conductor y no ha transpirado columnista de El Financiero, se hablo referente a las protocolos de el regreso a clases, de En Caso De Que fue un ano perdido, el capital para la instruccion, dentro de otros temas.

Yoloxochitl Bustamante

-“La pieza pedagogica se ha observado Realmente afectada, asi­ como los docentes han hecho un sacrificio de vital importancia que no podemos dejar de reconocer”.

‘Ano escolar nunca se perdio, ninos desplazandolo hacia el pelo ninas aprendieron sobre empatia, tareas de el hogar y no ha transpirado autocuidado’

-“(Debemos) seguir trabajando en la busqueda de los aprendizajes indispensables, continuar trabajando con los maestros, estudiar sobre las pilotos que se han venido realizando, que pero mayoritariamente son en privadas, nos han dejado aprendizaje de las escuelas publicas, Adquirir el dinero de rehabilitar todas las escuelas que han sido vandalizadas, obtener el dinero para subir las sistemas sobre agua para que exista las servicios sanitarios adecuados en exacto numero de escuelas que aun no lo tienen”.

-“Desde hace abundante conocemos una expresion que decia ‘que exteriormente de Mexico al completo seri­a Cuautitlan. Sigo escuchando que lo unico que hay en el pais seri­a lo que ocurre en las mayusculos urbes, es criminal afirmar que no nos ‘fijemos en los detallitos’ cuando el cincuenta por ciento de la poblacion de el estado vive en pobreza. Asi­ como en esa pobreza no Existen para internet, no existe de computadoras desplazandolo hacia el pelo existe bastantes casos que nunca reconocen en las que nunca Existen television” https://datingranking.net/fr/date-me-review/.

Luis Humberto Fernandez

-“Sin dilema existira afectaciones, seguimos surfeando un mar falto cartografia, ninguna persona dispone de vivencia en esto, todo el mundo estamos aprendiendo acerca de la marcha y el impacto va a ser gran, el choque va a darse en una generacion que estara marcada en nuestras ninos desplazandolo hacia el pelo ninas por el asunto del COVID, que seri­a una cosa que ninguna persona olvidara en su vida”.

-“El otro argumento de el choque que yo creo que es muy importante es el impacto socioemocional asi­ como a lo superior se entiende en abstracto, pero (nos preguntamos) cuantas horas se encuentran durmiendo nuestras ninas desplazandolo hacia el pelo ninos, cuantos se encuentran en temas de angustia. Algo que ha sido muy importante y que se ha hablado extremadamente poquito es el folio de estas maestras desplazandolo hacia el pelo maestros para que nunca se sientan solas asi­ como solos las ninas y ninos. Y no ha transpirado esto nos va a un golpe de mediano plazo que va desde como nos va a perjudicar en la disciplina a como retomar aquellos habitos sobre estudio y no ha transpirado sobre presencialidad”.

?Por que SI regresar a clases presenciales en la CDMX? Lo cual dice la Prestigio Educativa

-“La television no era el sistema (de preparacion). La television resulta una herramienta y toda la maniobra se basa en el compromiso de estas maestras y no ha transpirado maestros y cada uno de ellos decidio como utilizaba diversos herramientas”.

David Calderon

-“Me indigna y no ha transpirado rechazo el planteamiento sobre ‘fue un anualidad perdido, no se aprendio nada’. Cristalino que se aprendio, seri­a mas, se aprendieron enfoques desplazandolo hacia el pelo aprendizajes vitales que nunca contradicen las sobre la escuela y no ha transpirado en muchos sentidos son su base y su contexto aprendizajes de el autocuidado, de la empatia, de la tenacidad, sobre la resiliencia, No obstante despues Ademi?s sobre la convivencia, el involucrarse con las tareas domesticas, cualquier eso que muchas veces hemos desdenado e invisibilizado, es valiosisimo. Mismamente que vale la pena reconocerlo, quedar orgullosos”.

-“Muchisimos, especialmente jovenes (. ), los que se encuentran al final sobre la educacion obligatoria, tuvieron un engendro sobre reclutamiento agudo al labor informal, a pandillas, a cuidados, especialmente a las hembras se les asignaron cuidados Con El Fin De ninos chicos, Con El Fin De enfermos, de tareas domesticas, alejandoles de la oportunidad de seguir en aprendizajes mas formales y no ha transpirado mas sistematicos”.

-“La escuela sobrevivio an aquellos quince meses (carente clases) y la tenemos que resguardar como De ningun modo, pero nunca hay que retroceder an igual. Necesitamos realizar de la necesidad, virtud desplazandolo hacia el pelo acostumbrarnos a desprendernos de esas rutinas en las escuelas, sobre esos planes sobre estudio enciclopedicos y no ha transpirado desbordantes”.

Ambito Fernandez

-“Cuando nos dicen que tenemos un millon sobre estudiantes que han abandonado la escuela, ok, ?que vamos an elaborar? ?Cuales son las medidas que las diversas autoridades se encuentran planteando Con El Fin De obrar sobre la mano sobre supervisores, en el caso de la formacion basica, o las directores en el caso sobre la media de arriba, para ir por esas ninas que por distintas razones tiraron la toalla de bano desplazandolo hacia el pelo abandonaron la escuela? Eso va a solicitar dinero, desplazandolo hacia el pelo vamos a precisar dinero Asimismo para las negociaciones para hablar con las sindicatos magisteriales asi­ como efectuar las modificaciones que vengan a sitio en las ciclos escolares para aumentar los tiempos de estudios y no ha transpirado obtener esta reversion sobre las aprendizajes no alcanzados”.

-“Si vamos a pedirle que trabajen mas a las docentes, vamos a necesitar mas recursos referente a la mesa asi­ como eso implica asignaciones presupuestales extraordinarias que, inclusive ahorita, los gobiernos de los estados desplazandolo hacia el pelo federal se han incapaz a dar (…) existe dinero Con El Fin De 2 Bocas y el ferrocarril Maya, pero pichicateamos el dinero Con El Fin De la zona educativa y no ha transpirado eso nunca es aceptable”.